Os alunos aprendem naturalmente com os professores ao mesmo tempo a serem alunos e a serem professores, absorvendo tacitamente o modelo pedagógico de ensino-aprendizagem de seus professores.
O termo transposição didática foi apresentado pela primeira vez pelo sociólogo francês Michel Verret, em sua tese de doutorado Les temps des études (Tempos de Estudo), publicada em 1975.